Доступная среда

Документы

Приказ "Об утверждении состава комиссии по доступной среде"   

Приказ "О назначении ответственных лиц по сопровождению на территории ГОУ «ЗабКЛИ» инвалидов, маломобильных групп населения и лиц с ОВЗ"   

Приказ "О назначении ответственных лиц за работу с детьми-инвалидами"   

Одной из основных функций Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития.

Программа «Доступная среда» предусматривает создание условий для совместного обучения детей с ОВЗ и детей, не имеющих нарушений в развитии. Это один из главных ориентиров – дети с ограниченными возможностями здоровья не должны отличаться в правах и возможностях от обычных детей.   

В настоящее время в образовательных организациях ведется работа по формированию полноценной безбарьерной среды для детей-инвалидов, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни, предусматривающая создание условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии.

Важнейшими принципами в работе с детьми с ОВЗ являются:

• уважение достоинства человека, его личной самостоятельности, включая свободу делать свой собственный выбор, и независимости;
• отсутствие дискриминации;
• полное и эффективное вовлечение и включение в общество;
• уважение особенностей инвалидов и их принятие в качестве компонента людского многообразия и части человечества;
• равенство возможностей;
• доступность;
• равенство мужчин и женщин;
• уважение развивающихся способностей детей-инвалидов и уважение права детей-инвалидов сохранять свою индивидуальность.

В настоящее время в ГОУ «ЗабКЛИ» дети-инвалиды и дети  с ОВЗ не обучаются, но нами созданы некоторые  специальные условия воспитания и  обучения, что  позволит учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Все это будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Доступ к сетям, приспособленным для инвалидов и лиц с ОВЗ:

Дистанционное обучение – комплекс образовательных услуг, предоставляемых детям-инвалидам с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.). Для осуществления дистанционного обучения необходимо мультимедийное оборудование (компьютер, принтер, сканер, веб-камера и т.д.), с помощью которого будет поддерживаться связь ребенка с центром дистанционного обучения. В ходе учебного процесса проходит как общение преподавателя с ребенком в режиме онлайн, так и выполнение учащимся заданий, присланных ему в электронном виде, с последующей отправкой результатов в центр дистанционного обучения.

В настоящее время по выполнению программы "Доступная среда" имеется версия сайта лицея для слабовидящих, маркировка стеклянных дверей. 

Цветовое выделение ступеней и кнопка вызова персонала для маломобильных групп населения:

В дальнейшем планируются другие меры социальной поддержки.

Памятка для инвалидов и других маломобильных граждан по вопросам получения услуг и помощи со стороны персонала на объекте 

Инструктажи

Порядок действия сотрудников при оказании услуг маломобильным группам населения

Порядок действия сотрудников при оказании услуг маломобильным группам населения 

Источники электронной информации

Официальный сайт Государственной программы «Доступная среда» 

Инструктажи

Инструкция № 1 Правила этикета при общении с инвалидами 

Инструкция № 2 Правила этикета при общении с инвалидами, испытывающими трудности при передвижении 

Инструкция № 3 Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими нарушение зрения или незрячими 

Инструкция № 4 Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими нарушение слуха 

Инструкция № 5 Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими задержку в развитии и проблемы общения, умственные нарушения 

Инструкция № 6 Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими психические нарушения 

Инструкция № 7 Правила этикета при общении с инвалидами, испытывающими затруднения в речи